El proyecto para profesores es desarrollado por la Universidad del Desarrollo, Universidad San Sebastián, el Centro de Investigación CILED, la organización Elige Educar y cuenta con el apoyo de Fundación Santillana.
El estudio -pionero y de alcance nacional- busca comprender en profundidad la experiencia emocional, psicológica y laboral de quienes ejercen la docencia en Chile. Para así entregar evidencia que contribuya al diseño de políticas públicas más humanas y sostenibles.
Estudios recientes han mostrado que en Chile los docentes presentan niveles elevados de estrés, ansiedad y síntomas depresivos, agravados tras la pandemia.
La sobrecarga laboral, el escaso reconocimiento social y la falta de apoyo institucional han impactado en la salud de los profesionales.
Además han afectado también en la calidad del aprendizaje.
En este contexto, marcado por altos niveles de agotamiento emocional, desafíos estructurales y transformaciones constantes en el sistema educativo, el bienestar del profesorado se ha vuelto una preocupación urgente.
Ante este escenario, la Universidad del Desarrollo, la Universidad San Sebastián, el Centro de Investigación CILED, la organización Elige Educar y Fundación Santillana; lanzaron una invitación abierta a las y los docentes del país para participar en la construcción del Índice Nacional de Bienestar Docente.
Una iniciativa colaborativa que busca generar datos clave para transformar las condiciones en que se enseña en Chile.
Este estudio -pionero y de alcance nacional- busca comprender en profundidad la experiencia emocional, psicológica y laboral de quienes ejercen la docencia en Chile.
El fin es entregar evidencia que contribuya al diseño de políticas públicas más humanas y sostenibles.
Jorge Varela, Asesor y Embajador Fundación Santillana y parte del equipo investigador del Índice Nacional de Bienestar Docente, explica. “Con este instrumento, queremos tener una visión contemporánea de lo que está pasando con los profesores y profesoras en nuestro país, estableciendo distintos indicadores que resulten clave para explicar los niveles de bienestar de nuestros docentes”.
La investigación se aplicará en formato de encuesta dos veces al año. Tanto a nivel nacional y con enfoque longitudinal.
Los instrumentos utilizados incluyen escalas validadas y adaptadas al contexto chileno.
Entre las dimensiones que medirá se incluye. Bienestar subjetivo y psicológico, salud mental y síntomas de ansiedad o depresión. También burnout o desgaste profesional. Incluye autoeficacia docente, apoyo social dentro de la comunidad escolar y condiciones laborales y sentido del trabajo.
Según sus impulsores, el estudio permitirá detectar trayectorias de bienestar. Además de identificar factores de riesgo y protección. Considera ofrecer comparaciones por región, tipo de establecimiento, nivel educativo y género.
“La apuesta es lograr la generación de un monitoreo natural que permita entender este ámbito de la docencia. Una profesión que es tan importante para el país. Si logramos instalar esta medida de manera sistemática en el tiempo, generaremos una información que puede ayudar a la creación de mejores condiciones para el profesorado. Recordemos que la información no sólo es poder. Información también orienta y genera más sensibilidad”, explica Jorge Varela.
Participación y colaboración
El llamado es abierto a todos los docentes en ejercicio en el país. Las instituciones organizadoras señalaron que el Índice Nacional de Bienestar Docente aspira a convertirse en una plataforma de colaboración. Sobretodo con centros de formación, comunidades escolares, investigadores y responsables de políticas públicas.
Para quienes deseen participar, la encuesta ya está disponible en este link. Sus resultados permitirán orientar programas de apoyo docente. Además de rediseñar procesos formativos y contribuir al reconocimiento de la docencia como una profesión compleja. Vital y profundamente humana.
