El actor Francisco Melo visitó escuela de Macul y compartió con jóvenes creadores de cortometraje

El actor Francisco Melo visitó escuela de Macul y compartió con jóvenes creadores de cortometraje

Estudiantes de la Escuela José Bernardo Suárez compartieron con el artista. Todo, en una enriquecedora jornada centrada en la creación audiovisual como herramienta para fortalecer la comunicación, el trabajo en equipo y la expresión emocional.

El destacado actor nacional Francisco Melo visitó la Escuela José Bernardo Suárez de Macul. Lo hizo, para compartir con estudiantes que participaron del cortometraje “El milagro”. Una producción audiovisual realizada por ellos mismos como parte de CreaCine. Un programa impulsado por Good Neighbors Chile y que busca fortalecer habilidades socioemocionales en niños, niñas y adolescentes a través de la creación cinematográfica y la expresión artística.

Tras la exhibición del video, los estudiantes conversaron con el artista sobre el proceso creativo.

También de las dificultades que enfrentaron durante las grabaciones. Además de compartir cómo fue la experiencia de trabajar colectivamente. Todo, para sacar adelante el proyecto.

También pudieron hacerle preguntas sobre actuación, cine y sus primeros años de carrera.

Melo valoró especialmente el nivel de compromiso que tuvieron durante el desarrollo del corto.

“Cualquier experiencia de tipo comunitaria en torno a una creación artística, en este caso del mundo audiovisual, es profundamente enriquecedora. Ello, porque te obliga y te invita a generar comunicación sana. A ser capaces de escucharnos, con los nervios y con las dificultades que eso implica. Ellos fueron capaces de resolver los problemas en grupo y en equipo.Decidir cómo resolverlo. Más encima, logrando un resultado que es virtuoso. Que es sano, positivo y creativo”, señaló.

CreaCine tiene como objetivo fortalecer la conciencia emocional de niños, niñas y adolescentes. Esto, a través de la expresión artística y la creación cinematográfica.

A lo largo de los talleres, los estudiantes participan en distintas etapas de producción audiovisual. Esto, mientras trabajan habilidades vinculadas a la empatía, la comunicación y la convivencia escolar.

Juan Pablo Muñoz, gerente de Proyectos Sociales de Good Neighbors Chile, explicó que el componente socioemocional forma parte central de la metodología del programa.

“En CreaCine, el desarrollo socioemocional no ocurre de manera accidental, sino que forma parte intencionada de la planificación de las actividades. Además, el trabajo cinematográfico implica ponerse en el lugar de otros, expresar emociones, construir historias colectivamente y enfrentar desafíos en equipo, transformándose en una experiencia muy rica tanto a nivel creativo como socioemocional”.

Muñoz también destacó el impacto que generan estas experiencias en los estudiantes. También, en cómo muchos comienzan a desarrollar nuevas formas de relacionarse y expresarse.

“Ellos aprenden a interactuar con otros, a comunicarse de manera más asertiva, trabajar en equipo, escuchar distintas opiniones y llegar a consensos durante el desarrollo de los proyectos. Además, muchos niños y niñas desarrollan mayor seguridad y confianza en sí mismos. Son capaces de pararse frente a una cámara, expresar ideas, actuar, dirigir escenas y asumir distintos roles dentro de una producción audiovisual”.

El actor, por su parte, destacó además la emoción que le generó el cortometraje realizado por los estudiantes.

“Me llamó mucho la atención la capacidad narrativa que demostraron. El hecho de que en cinco minutos fueran capaces de contar una historia que logró emocionarme fue muy sorprendente. Ser capaces de contar una historia que emocione lo encuentro un logro gigantesco”.

“La visita de Francisco Melo no solo generó entusiasmo y motivación, sino que también permitió acercar referentes reales y cercanos que inspiran a los estudiantes a creer en sus propias capacidades y proyecciones de vida”, concluyó Juan Pablo Muñoz.

Sobre Good Neighbors Chile.

Promovemos el desarrollo integral de niñas, niños y jóvenes en situación de vulnerabilidad. Esto lo hacemos por medio de la creación de experiencias socioeducativas de innovación y vanguardia que potencien sus habilidades socioemocionales y cognitivas.

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