La séptima versión de la iniciativa de Fundación Familias Primero, orientada a enfrentar la pérdida de aprendizajes durante vacaciones. Benefició a más de 2.500 niños, se ejecutó en más de 50 localidades. Y operó además como un espacio de cuidado y acompañamiento para las familias.

La pérdida de aprendizajes durante las vacaciones de verano, conocida como summer learning loss. Tiende a profundizar brechas educativas, especialmente en lectura y con mayor impacto en niños de contextos más vulnerables.

En este escenario, la séptima versión del programa Leer es Poderoso. Impulsado por Fundación Familias Primero para atender esta problemática. Entrega evidencia concreta de que es posible mitigar este fenómeno con intervenciones breves y focalizadas.

La intervención – que benefició a más de 2.500 niños en 52 localidades y se ejecutó de manera intensiva durante dos semanas. – Fue evaluada y evidenció impactos relevantes en las habilidades lectoras.

Por ejemplo, el 57,9% de los niños aumentó su velocidad en lectura en al menos un 5% entre la medición inicial y la final.

A su vez, en términos de dominio lector —entendido como la combinación de precisión, rapidez, entonación y comprensión. El 93,7% de los estudiantes mejoró o mantuvo su nivel entre la medición inicial y la final.

Además, la alta asistencia registrada —con niveles superiores a lo proyectado— dio cuenta de la continuidad. Y la demanda por este tipo de intervenciones durante el receso escolar. A ello se sumó la positiva evaluación de las familias. El 95% de los cuidadores reportó mejoras en las habilidades lectoras de sus hijos.

Espacio de cuidado

Leer es Poderoso cumplió también un rol de cuidado, al ofrecer espacios seguros. Y estructurados en contextos donde el receso escolar. No solo interrumpe los procesos educativos, sino también redes cotidianas de apoyo para muchas familias.

El programa se implementó gracias al apoyo de recursos privados y al trabajo conjunto con municipios como Providencia, Lo Barnechea, San Miguel y La Reina, y fue ejecutado por tutoras y voluntarios adultos mayores y jóvenes.

“Estos resultados no serían posibles sin el compromiso de las familias, los tutores voluntarios, los municipios y las empresas que hacen posible el programa. El desafío ahora es que este tipo de intervenciones deje de depender de esfuerzos puntuales y se consolide como una política pública que permita enfrentar de manera sistemática la pérdida de aprendizajes durante las vacaciones”, dijo Anne Traub, directora ejecutiva de Fundación Familias Primero.