A menos de cuatro meses de terminar el año, aprender o mejorar el inglés vuelve a aparecer entre los propósitos pendientes de muchos chilenos. Sin embargo, las creencias sobre las clases online, las aplicaciones, la edad o el tiempo disponible pueden terminar postergando una meta que todavía es posible comenzar. Desde Berlitz Chile entregan cinco claves para derribar estos mitos. Y así convertir el aprendizaje en un objetivo concreto.
Septiembre suele marcar un punto de inflexión. Mientras algunos comienzan a pensar en el último tramo del año, otros revisan los propósitos que se plantearon en enero y que todavía están pendientes.
Entre ellos, aprender o mejorar el inglés suele ocupar un lugar importante. Ya sea por razones laborales, académicas, personales. O sólo por el deseo de comunicarse con mayor seguridad.
Pero entre decidir qué se quiere aprender inglés y efectivamente comenzar existe una serie de barreras. No tener suficiente tiempo. Creer que las clases online son menos efectivas. O incluso pensar que una aplicación puede reemplazar completamente un proceso de aprendizaje. Son sólo algunas de las ideas que pueden terminar postergando el objetivo para el próximo año.
Desde Berlitz Chile llaman a cuestionar estas creencias. A entender que no existe una única manera de aprender un idioma. Sino que la clave está en encontrar una metodología que combine práctica, acompañamiento y constancia.
Que una clase sea virtual no significa que el estudiante tenga que aprender de manera aislada. Las modalidades online con profesores en vivo permiten interactuar y practicar el idioma. Además, recibir retroalimentación en tiempo real, sin necesidad de trasladarse.
“Lo importante no es solamente si la clase es presencial o virtual, sino qué ocurre durante ella. Aprender un idioma requiere participar, hablar, escuchar, equivocarse y recibir retroalimentación. Una experiencia online que genere esa interacción puede ser una alternativa muy efectiva”, explica Ricardo Castro, Country Manager de Berlitz Chile.
Ideales para quienes tienen jornadas laborales extensas o necesitan compatibilizar el aprendizaje con sus responsabilidades personales. Son las clases online, que pueden ser una alternativa especialmente efectiva.
En particular, contar con profesores en vivo, como en una de las modalidades que ofrece Berlitz Chile, permite mantener la interacción y la práctica del idioma. Esto, al mismo tiempo que facilita incorporar el aprendizaje de manera flexible a la rutina.
Las aplicaciones y herramientas digitales pueden ser grandes aliadas para practicar vocabulario, pronunciación o comprensión, pero difícilmente reemplazan por sí solas la experiencia de comunicarse con otras personas.
“El desafío aparece cuando una aplicación se convierte en la única estrategia de aprendizaje. Una herramienta digital puede complementar perfectamente el proceso, pero comunicarse en otro idioma requiere también enfrentarse a conversaciones, preguntas y situaciones reales”, señala el profesional.
La diferencia está en pasar de reconocer palabras o completar ejercicios a utilizar el idioma activamente: responder espontáneamente, mantener una conversación, expresar una opinión o desenvolverse frente a una situación inesperada.
Otro de los obstáculos habituales es asumir que aprender inglés requiere varias horas disponibles todos los días.
Antes de elegir un programa, la recomendación es hacer un ejercicio mucho más práctico: identificar cuánto tiempo se puede dedicar de manera constante y elegir una alternativa compatible con esa rutina.
“Es mejor establecer una rutina que podamos mantener que comenzar con una intensidad muy alta y abandonar después de unas semanas. La constancia es uno de los factores que más ayuda a convertir el aprendizaje en un hábito”, sostiene el experto.
En este sentido, reducir los tiempos de traslado mediante clases online y encontrar una frecuencia sostenible puede ser más efectivo que esperar a tener “el momento perfecto” para comenzar.
Pensar que aprender inglés es principalmente una meta para niños o jóvenes también puede convertirse en una barrera para los adultos.
En esta etapa, además, los objetivos suelen estar directamente relacionados con situaciones concretas: participar en reuniones internacionales, acceder a nuevas oportunidades laborales, viajar, comunicarse con personas de otros países o desenvolverse con mayor seguridad en contextos profesionales.
“Uno de los mayores obstáculos para un adulto puede ser la vergüenza de cometer errores. Pero equivocarse es parte del proceso. El objetivo de una clase debe ser generar un espacio donde la persona pueda practicar, recibir orientación y ganar confianza progresivamente”, afirma Ricardo Castro.
Por eso, más que preguntarse si se tiene “edad para aprender”, la pregunta debería ser para qué se necesita el idioma y qué se quiere lograr con él.
Esperar a tener un amplio dominio del vocabulario o de la gramática antes de comenzar a hablar puede terminar retrasando precisamente una de las habilidades que más se necesita desarrollar: la comunicación.
Aprender un idioma implica equivocarse, reformular una frase, buscar una palabra, escuchar distintas formas de hablar y volver a intentarlo. La práctica oral desde las primeras etapas permite desarrollar progresivamente confianza y capacidad de respuesta.
“Aprender inglés no consiste solamente en acumular conocimientos. El objetivo es poder utilizar lo aprendido en situaciones reales y sentirse cada vez más cómodo haciéndolo”, explica el Country Manager de Berlitz Chile.
Más que buscar una modalidad “perfecta”, desde Berlitz Chile recomiendan partir por las necesidades y objetivos personales. Estas preguntas pueden ayudar a tomar una mejor decisión:
¿Para qué necesito el inglés? Definir una meta concreta permite orientar el aprendizaje.
¿Cuál es mi nivel actual? Saber desde dónde se parte ayuda a establecer objetivos realistas.
¿Cuánto tiempo puedo dedicar? La mejor alternativa es aquella que pueda sostenerse en el tiempo.
¿Tendré oportunidades reales para hablar? La práctica oral es fundamental para desarrollar confianza.
¿Recibiré retroalimentación? Contar con acompañamiento permite identificar errores y mejorar progresivamente.
Que el año esté entrando en su último tramo no significa que sea necesario esperar hasta enero para comenzar. De hecho, empezar ahora puede permitir terminar 2026 con avances concretos y, sobre todo, con una rutina de aprendizaje instalada.
El objetivo tampoco tiene que ser “hablar inglés perfectamente” antes de que termine el año. Puede ser algo mucho más concreto: participar en una conversación, desenvolverse durante un viaje, comprender una reunión laboral o sentirse más seguro al comunicarse.
“Todavía estamos a tiempo de convertir un propósito pendiente en una meta concreta. Lo importante es dejar de pensar solamente en ‘aprender inglés’ y preguntarnos qué queremos ser capaces de hacer con el idioma. Desde ahí podemos elegir una metodología que realmente tenga sentido para nuestra vida”, concluye Ricardo Castro.
IG: @Berlitzchile
LinkedIn: Berlitzchile
Los fanáticos de la parrilla podrán encontrar las seis figuras coleccionables de la icónica saga.…
Alimentos, veterinaria, peluquería, paseos y guardería son parte de una industria que ha ido creciendo.…
El Roguelite Táctico Oscuro Centrado en las Reliquias, las Sinergias y la Gestión Estratégica de…
En el contexto de las celebraciones de Fiestas Patrias, datos de inDrive permiten observar cómo…
Ante el aumento de los traslados, el peso, la autonomía y el uso que se…
Pocos destinos combinan naturaleza, vida urbana y buena mesa como lo hace Brasil. Ciudades como…